Ook kleuters kunnen goed omgaan met de computer...

Tijdens mijn keuzestage in de 3de kleuterklas vroegen de kleuters vaak om op de computer te mogen werken. Eerst vond ik het nogal vreemd en vooral moeilijk omdat ik dacht dat deze kleuters nog niet zo goed zouden kunnen omgaan met de computer.

Fout gedacht juf Hanne! Na het maken van goede afspraken wisten de kleuters perfect wat kon en niet kon. Alle kleuters kregen ongeveer 10 minuten om op de computer een educatief spel te spelen van nijntje of pipi langkous...

Weer iets bijgeleerd dus...

Goede CV op Dorien's blog...

Heel slim idee om je CV in een blog (webquest) te zetten... Hierdoor bespaar je andere studenten het vele denkwerk maar zo zijn ook je gegevens online beschikbaar voor directies en andere leerkrachten.

Aangezien ik nog een jaartje verder ga studeren voor leerkracht kleuteronderwijs heb ik dit nog niet van doen...

Leuke site op Katrin's blog...

Tijdens Katrin haar zoektocht naar info over ICT-gebruik in de klas, vond ze de volgende site (blog) : http://ictwereld.blogspot.com/ Hier vind je elke dag ICT-tips en info voor leerkrachten ! Via die site kan je ook verdergaan naar http://www.bloggen.be/jclic/ waar je JClic kan downloaden, alsook lessen die daarmee te maken hebben. JClic (of JavaClic) is een programma voor het aanmaken en uitvoeren van allerhande oefeningen: meerkeuzevragen, kruiswoordraadsels, open vragen, puzzels, associatievragen tot automatisch gegenereerde rekenoefeningen… met de klemtoon op het multimediale: het integreren van beeld (statisch of bewegend) en geluid is een sterke kant van het programma. De oefeningen of activiteiten worden meestal niet apart aangeboden, maar verzameld in een project in een welbepaalde volgorde.

Ook volgens mij is dit een kijkje waard. Bedankt Katrin!

Tof idee op Ann's blog...

Op Ann haar blog vond ik allemaal animatiefilmpjes rond wereldoriëntatie.
Ik vind het echt een tof idee om op die manier ICT te integreren in de lessen WO in het 6de leerjaar. Als de mogelijkheid zich voordoet zou ik dit graag ook eens doen met mijn leerlingen.

Zeker de moeite om het eens te proberen!

Leuke powerpoint op Dieter's blog

Op de blog van Dieter vond ik een enkele toffe powerpoints.
De eerste powerpoint waren allemaal oefeningen voor het eerste leerjaar.
Dit is een gemakkelijke manier om toch aanschouwelijk te werken op een ordelijke en snelle manier.
De tweede powerpoint ging over fantasiedieren. Een heel tof idee om te gebruiken bij het beschouwen van een beeldles. De leerlingen hun fantasie wordt zo goed geprikkeld...

Zeker eens een kijkje nemen op Dieter's blog!

Toffe webquest over het koningshuis van Roel's blog

Waarde landgenoten.Mijn naam is Leopold van Saksen-Coburg. Ik lijd aan een ernstige ziekte. Ik heb namelijk geheugenverlies. Het enige dat ik me nog kan herinneren is dat ik koning van België ben geweest.Jullie vragen zich wellicht af waarom ik mij tot jullie richt. Ik zal het jullie vertellen. Dankzij mijn vriend Roeldini, die eveneens tovenaar is, ben ik weer even tot leven gekomen. Het spijtige aan deze betovering is dat deze maar 1 week geldig is, en daar ligt mijn probleem.Ik zou graag alles te weten komen over het koningshuis in België. Over mijn eigen periode als koning weet ik dus ook niets maar, en wie er allemaal koning was na mij heb dus ook geen idee.Willen jullie mij helpen zodat ik alles weer weet in verband met het koningshuis.Samen met Roeldini heb al een paar zaken opgezocht, maar dat was geen succes.Zo hebben we samen wel enkele vragen kunnen opstellen die jullie voor ons moeten oplossen.Nog één ding: Deze operatie is strikt geheim. Niemand mag weten dat ik voor een week tot leven ben gekomen. Er zou paniek kunnen ontstaan in het land en dat wil ik absoluut niet.Alvast bedankt voor jullie medewerking. En onthoud het, mondjes dicht...

Roel heeft dit moeilijke en vooral saaie thema op een hele toffe manier ingekleed.
Bezoek allemaal zeker zijn webquest een keertje!
Zelfs ik was al meer geinteresseerd in het koningshuis :)

Toffe didactische links te vinden op caro's blog...

Op caroline haar blog vind je echt hele toffe didactische links vooral voor de eerste graad.
Aangezien ik het liefst in de eerste graad les geef, vind ik deze links echt bruikbaar.
Alles wordt op een speelse manier aangereikt aan de kinderen, waardoor ze zeker gemotiveerd zijn. Zo leren de kinderen zonder dat ze er echt weet van hebben...

Tof gevonden caro!

Extra opdrachtje...

De opdracht die we kregen was de volgende: 'Bewijs met een item in je blog dat je ICT, op een heel creatieve en originele manier, kan aanwenden in een onderwijscontext.
Zo zou ik met de leerlingen van mijn klas leren hoe je een netlogaccount kunt aanmaken.
Ik heb tijdens mijn stage ondervonden dat vele leerlingen van de klas dit al hadden.
Op deze manier kan ik als leerkracht eenvoudig communiceren met hen, zonder telkens de
e-mailadressen te moeten zoeken,...
Op een netlogaccount kunnen de leerlingen ook blogberichten schrijven. De leerlingen leren ook hun pagina opmaken. Zo ontdekte ik overlaatst hoe je foto's bovenaan op de pagina kunt aanbrengen...

Mijn netlogaccount: http://nl.netlog.com/Xx_hannelore_xX

Mijn drie beste didactische links...

Link 1: http://verkeersland.verkeervpi.be/start.php

Deze website gaat over het verkeer...
Je kan er allerlei interessante dingen vinden i.v.m. het verkeer.
Zo vind je kleurplaten, documenten, een quiz, afspraken over het verkeer, raadseltjes,...
De site is geschikt voor de 2de en 3de graad. De kleurplaten misschien ook voor de 1ste graad.
Toffe website die je zeker eens kan bezoeken als je een lesje verkeer moet geven!

Link 2: http://www.basismap.nl/

Deze website is vooral gericht aan leerkrachten van het kleuteronderwijs of leerkracht van de 1ste graad van het lager onderwijs. Hier vind je vooral materialen rond vooropgestelde thema's. Zo vond ik allerlei materialen over de boerderij. Je kan kiezen tussen spelactiviteiten, taalactiviteiten, rekenactiviteiten, constructieacitiviteiten, kleurplaten,... Echt de moeite om eens naartoe te gaan!

Link 3: http://www.technopolis.be/nl/index.php

Dit is de ultieme website voor de nieuwste trend in het onderwijs. Techniek integreren in het lessenpakket... Daarvoor moet je natuurlijk op de website van technopolis zijn! Hier vind je allerlei experimenten die je kan doen met de leerlingen in de klas. Zo heb ik het proefje met magenten in het zesde leerjaar toegepast. Dit was een groot succes... Als je ook techniek moet geven in je klas, raadpleeg dan deze website een keer. Ook een bezoek aan technopolis is een echte aanrader, voor de kinderen is dit een onvergetelijke uitstap.

Mijn drie beste hot potatoes oefeningen...

Tijdens mijn stage in het derde leerjaar heb ik enkele hot potatoes oefeningen gemaakt rond de projectweek 'Indianen'. Via de links onderaan kan je deze oefeningen bekijken.
De oefeningen gaan over sport en spel + gezonde levenswijze, kunst en handvaardigheid, huizen en schuilplaatsen bij de Sioux-indianen.

Neem een kijkje via de volgende link:
http://home.deds.nl/~hanne.dekeersmaeker

Mijn twee beste documenten...

Tijdens mijn stage van het zesde leerjaar stelde ik zelf een contractwerk op. Graag wil ik een deel van het contract met jullie delen. Het contract gaat over uiteenlopende onderwerpen waaronder wiskunde, verkeer, taal, frans, wo,...

Het thema voor wereldoriëntatie tijdens mijn stage van het zesde leerjaar was 'de Middeleeuwen'. Hiervan heb ik een toets gemaakt (op basis van werkbladen die helaas niet ter beschikking zijn). Er ontbreekt wel een tijdslijn op de toets, dit omdat ik deze niet kon inscannen...

Ben je ook benieuwd? Neem een kijkje via de volgende linken:
contractwerk: http://www.scribd.com/doc/3106170/Microsoft-Word-contractwerk-11
toets Middeleeuwen: http://www.scribd.com/doc/3040550/toets-middeleeuwen
Je kan de documenten hier downloaden (helemaal gratis!)

Mijn beste powerpointpresentatie...

View Upload your own

Dit is een powerpoint presentatie die ik gemaakt heb naar aanleiding van mijn stage in het zesde leerjaar. De presentatie gaat over het thema 'Weer en klimaat', specifiek over het weer, het klimaat, de klimaatzones in de wereld, een klimaatgrafiek, de atmosfeer, het broeikaseffect en twee toetsen gekoppeld aan dit thema. Als je hierover les moet geven, raad ik jullie aan hier zeker eens naar te kijken. Ik heb geprobeerd ook veel beeldmateriaal aan te reiken, wat zeker nodig is voor het begrijpen van de leerstof maar ook om de aandacht van de leerlingen te behouden. Veel plezier ermee...

Digitaal schoolbord is in... maar werkt het zoals je het wilt?

Tijdens mijn stage van het zesde leerjaar heb ik leren werken met een digitaal schoolbord in de klas. Vele studenten worden afgeschrikt als ze vernemen dat ze hiermee zullen moeten werken gedurende hun stage, ik vond dit helemaal niet erg.
Ik heb zowel de voor- als de nadelen ondervonden. Ik mag gerust zeggen dat na mijn stage ik een echte voorstander ben geworden van het digitaal schoolbord.

De voordelen die je ondervindt:
- Je kan de werkboeken inscannen en zo met de leerlingen klassikale oefeningen maken aan bord, de leerlingen zien aan bord hetzelfde als in hun werkboek.
- Klassikale verbeteringen van toetsen kunnen geprojecteerd worden(bespaart tijd)
- Filmpjes van het internet kunnen worden afspeelt(bv van de middeleeuwen)
- Bij taalbeschouwingslessen kan je onderlijnen en omcirkelen op een ordelijke manier omdat lijnen trekken en cirkels tekenen een optie is op het bord, je hoeft dit niet met een lat en dergelijke te doen.
- ...

De nadelen die je zoal ondervindt:
- Het vraagt veel zoekwerk in het begin
- Als er een internetpanne is op school (zoals ik heb voorgehad) kan je geen filmpjes meer afspelen zoals vooraf gepland
- Je moet vaak erop letten dat je telkens op het icoontje van de pen klikt, anders versleep je heel de boel...
- Het vraagt veel werk en tijd om alle werkboeken in te scannen
- ...

Ik ben heel blij en vooral ook tevreden dat ik het zo'n digitaal schoolbord heb kunnen werken. Ik vond dit heel verrijkend en vooral heel leerzaam. De leerlingen van mijn stageklas hielpen me ook goed wanneer ik iets fout deed met het bord.
Ik vindt het wel jammer dat bij een digitaal schoolbord het mooiste van jhandschrift verloren gaat. Hierdoor leek het vaak alsof ik een slordiger handschrift had.

Stage zesde leerjaar 23/04 - 9/05

Mijn stage van het zesde leerjaar zit er alweer op.
Deze stage was zeer verrijkend en leerrijk. Ik ondervond tijdens deze stage echt hoe het is om in het echte werkveld te zitten. Vele lessen vielen weg wegens het oefenen voor de plechtige communie, problemen met het internet op school waardoor bepaalde lessen niet gegeven konden worden en ik onvoorbereid andere lessen moest geven,...

Ik ondervond zelf wel dat ik goede gesprekken kon opbouwen met de leerlingen van mijn klas (misschien ook omdat ik vooraf met hen op bosklassen was geweest) maar zelf vond ik het aangenamer om in de 1ste graad te staan. Daar zijn de leerlingen nog aanhankelijker en hebben ze echt meer jouw hulp nodig.

Dagboek bosklassen 7/04 tot 11/04

Maandag 7 april:
10.30u Aankomst in ons sporthotel 'La Renardière' in Durbuy
11.00u installeren in de slaapruimtes
12.00u lekker middagmaal
13.30u aardrijkskundige wandeling in Durbuy en omgeving
16.30u lekker vieruurtje
17.00u verwerking wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.00u quiz + brieven schrijven aan ouders en familieleden
22.00u slotwoord + bedtijd
22.00u - 23.oou wacht houden

Dinsdag 8 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u natuurkundige wandeling + roofvogeldemonstratie
12.00u lekker middagmaal
13.30u rappel en klimmen
16.00u lekker vieruurtje
16.30u verwerking natuurkundige wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.30u - 21.30u speleo
22.00u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Woensdag 9 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u Weris - ontdekkingstocht van de 'Dolmen en Menhirs'
12.00u lekker middagmaal
13.30u avonturentocht
16.00u lekker vieruurtje
18.00u lekker avondmaal
19.00u volksdansen
21.20u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Donderdag 10 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u dagtocht door de lenen van Durbuy
12.00u lekker middagmaal
13.30u vervolg tocht met aansluitend bezoek aan Hare Krishna
16.00u lekker vieruurtje
16.30u verwerking wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.00u play-backshow
22.00u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Vrijdag 11 april
7.30u opstaan en koffers maken
8.00u lekker ontbijt
9.30u fotozoektocht in Durbuy
12.00u lekker middagmaal
14.00u vertrek met de bus richting Bornem
16.30u Aankomst in Bornem

Bosklassen

Vanaf 7 april tot en met 11 april vertrek ik met mijn stageschool naar Durbuy op bosklassen. Daar zal ik dagelijks de activiteiten mee begeleiden en een dagboek bijhouden. Ik zet dit nadien ook op mijn blog zodat iedereen kan zien wat ik daar allemaal met de leerlingen van het 6de leerjaar heb gedaan. Dorien vercauteren en Stijn de Wilde gaan natuurlijk ook mee met mij op bosklassen. Ik hoop dat dit een leuke ervaring zal worden.

Tot binnekort...

Webquest over Sioux-Indianen...

Heey iedereen,

Vorige week tijdens de lessen ICT hebben we geleerd hoe we een webquest kunnen maken. Dit is een zeer handige manier om een opdracht uit te werken voor kinderen van de lagere school. De leerlingen gaan eigenlijk zelfstandig aan de slag. Ze lezen aandachtig de inleiding, de opdracht en wat de verwerking inhoudt. Ze kunnen ook zien hoe ze beoordeeld zullen worden,...

Deze manier van werken is leuk voor de kinderen, maar ook voor de leerkracht. Zij kan kdn begeleiden die de opdracht niet goed begrijpen, maar anderen kunnen zelfstandig aan de slag. De leerkracht moet nu ook niet doceren maar de leerlingen zelf laten zoeken.

Wie benieuwd is naar hoe zo'n webquest in z'n werk gaat, neem gerust een kijkje op http://webquestjufhanne.blogspot.com/

Natuurlijk is deze webquest nog een beetje onder constructie dus je moet naar het totaalbeeld kijken en nog niet naar de details...

Ict problemen zijn de wereld nog niet uit...

Vandaag hebben we een les ICT gekregen op school rond webquest.
Tijdens onze les viel plots het internet weg. Er was een technisch probleem en dit kon niet meteen opgelost worden. Zo zie je dat er de dag van vandaag nogsteeds geen volledige zekerheid ivm internet en ICT bestaat.
Ook de leerkracht Frans en Wero waren oplossingen aan het bedenken voor het maken van onze taak.

Als leerkracht moet je altijd wat voorbereidt zijn op deze dingen...

Bezoekje aan museum en fort van Breendonk

Vandaag zijn we in functie van de module diversiteit naar Mechelen geweest om een bezoek te brengen aan een museum. Daarna zijn we naar het fort van Breendonk geweest.
De rondleiding die we kregen van onze gids was echt aangrijpend. Het bezoek aan dit fort zou geschikt zijn vanaf de laatste graad van het secundair onderwijs aangezien de leerlingen tijdens de lessen geschiedenis de juiste achtergrond meekrijgen.
De gids vertelde me dat dit bezoek niet echt geschikt was voor de lagere school omdat dit soms te aangrijpend kan zijn, maar ook omdat de kinderen het niet altijd serieus nemen. Meestel willen ze weten waar de bommen en de geweren liggen die overgebleven zijn,...

De boodschap achter het grote verhaal van het fort van Breendonk is eigenlijk respect voor de mensenrechten hebben. Wij hebben het de dag van vandaag zo gemakkelijk, we hebben alle luxe,... dat we er niet altijd bij stil staan hoe goed we het wel hebben. We mogen geen onderscheid maken tussen mensen met een andere huidskleur, een ander geloof, ...

Ik heb in elk geval genoten van deze dag en vindt het zeker de moeite om dit met kinderen te doen (liefst met secundair onderwijs) vooral in functie van diversiteit.

Bezoekje aan de stad Antwerpen

Vandaag namen we de trein naar Antwerpen. µ
In de voormiddag hebben Charlotte, Zoë en ik even gaan shoppen en vooral lekker gegeten.
In het kader van onze module diversiteit hebben we in de namiddag een wandeling gemaakt door de stad Antwerpen. We bezochten de verschillende buurten waar de diversiteit duidelijk aan bod kwam. We bezochten een moskee, een synagoge, een kerk,...
Door het slechte weer werd de wandeling een beetje ingekort maar we hebben er zeker wel van genoten.
Doorweekt maar toch tevreden keerden we terug naar het centrale station van Antwerpen om daar de trein naar huis te nemen.