Vandaag hebben we een les ICT gekregen op school rond webquest.
Tijdens onze les viel plots het internet weg. Er was een technisch probleem en dit kon niet meteen opgelost worden. Zo zie je dat er de dag van vandaag nogsteeds geen volledige zekerheid ivm internet en ICT bestaat.
Ook de leerkracht Frans en Wero waren oplossingen aan het bedenken voor het maken van onze taak.
Als leerkracht moet je altijd wat voorbereidt zijn op deze dingen...
woensdag 30 januari 2008
dinsdag 29 januari 2008
Bezoekje aan museum en fort van Breendonk
Vandaag zijn we in functie van de module diversiteit naar Mechelen geweest om een bezoek te brengen aan een museum. Daarna zijn we naar het fort van Breendonk geweest.
De rondleiding die we kregen van onze gids was echt aangrijpend. Het bezoek aan dit fort zou geschikt zijn vanaf de laatste graad van het secundair onderwijs aangezien de leerlingen tijdens de lessen geschiedenis de juiste achtergrond meekrijgen.
De gids vertelde me dat dit bezoek niet echt geschikt was voor de lagere school omdat dit soms te aangrijpend kan zijn, maar ook omdat de kinderen het niet altijd serieus nemen. Meestel willen ze weten waar de bommen en de geweren liggen die overgebleven zijn,...
De boodschap achter het grote verhaal van het fort van Breendonk is eigenlijk respect voor de mensenrechten hebben. Wij hebben het de dag van vandaag zo gemakkelijk, we hebben alle luxe,... dat we er niet altijd bij stil staan hoe goed we het wel hebben. We mogen geen onderscheid maken tussen mensen met een andere huidskleur, een ander geloof, ...
Ik heb in elk geval genoten van deze dag en vindt het zeker de moeite om dit met kinderen te doen (liefst met secundair onderwijs) vooral in functie van diversiteit.
De rondleiding die we kregen van onze gids was echt aangrijpend. Het bezoek aan dit fort zou geschikt zijn vanaf de laatste graad van het secundair onderwijs aangezien de leerlingen tijdens de lessen geschiedenis de juiste achtergrond meekrijgen.
De gids vertelde me dat dit bezoek niet echt geschikt was voor de lagere school omdat dit soms te aangrijpend kan zijn, maar ook omdat de kinderen het niet altijd serieus nemen. Meestel willen ze weten waar de bommen en de geweren liggen die overgebleven zijn,...
De boodschap achter het grote verhaal van het fort van Breendonk is eigenlijk respect voor de mensenrechten hebben. Wij hebben het de dag van vandaag zo gemakkelijk, we hebben alle luxe,... dat we er niet altijd bij stil staan hoe goed we het wel hebben. We mogen geen onderscheid maken tussen mensen met een andere huidskleur, een ander geloof, ...
Ik heb in elk geval genoten van deze dag en vindt het zeker de moeite om dit met kinderen te doen (liefst met secundair onderwijs) vooral in functie van diversiteit.
donderdag 24 januari 2008
Bezoekje aan de stad Antwerpen
Vandaag namen we de trein naar Antwerpen. µ
In de voormiddag hebben Charlotte, Zoë en ik even gaan shoppen en vooral lekker gegeten.
In het kader van onze module diversiteit hebben we in de namiddag een wandeling gemaakt door de stad Antwerpen. We bezochten de verschillende buurten waar de diversiteit duidelijk aan bod kwam. We bezochten een moskee, een synagoge, een kerk,...
Door het slechte weer werd de wandeling een beetje ingekort maar we hebben er zeker wel van genoten.
Doorweekt maar toch tevreden keerden we terug naar het centrale station van Antwerpen om daar de trein naar huis te nemen.
In de voormiddag hebben Charlotte, Zoë en ik even gaan shoppen en vooral lekker gegeten.
In het kader van onze module diversiteit hebben we in de namiddag een wandeling gemaakt door de stad Antwerpen. We bezochten de verschillende buurten waar de diversiteit duidelijk aan bod kwam. We bezochten een moskee, een synagoge, een kerk,...
Door het slechte weer werd de wandeling een beetje ingekort maar we hebben er zeker wel van genoten.
Doorweekt maar toch tevreden keerden we terug naar het centrale station van Antwerpen om daar de trein naar huis te nemen.
Internet klopt tv bij onze jeugd...
Uit onderzoek van het EIAA blijkt dat de Europeanen tussen 16 en 24 jaar voor het eerst meer internetten dan voor de buis zitten. Van deze groep gebruikt 82 procent internet tussen de vijf en zeven keer per week en 77 procent zit zo vaak voor de televisie. Van de jongeren in deze leeftijdsgroep zegt 48 procent dat ze minder televisie zijn gaan kijken door internet. De ene activiteit is simpelweg ingeruild voor de andere.Opvallend is dat Nederlanders het minst verslaafd zijn aan internet. Zo’n 20 procent van de Nederlanders is 16 uur of langer per week online (twee complete werkdagen dus). In Europa is dat gemiddeld 29 procent van de bevolking die over internet beschikt. Italianen zijn het meest verslaafd: liefst 40 procent van de Azurri is 16 uur of langer per week online. Na het zoeken van informatie (wat 87 procent doet), zijn e-mail (81 procent), het bezoeken van sociale netwerksites als Hyves (42 procent) en instant messenging (37 procent) de populairste activiteiten op het net.
Ook hier zie je dat internet een grotere plaats begint in te nemen in ons leven...
Ook hier zie je dat internet een grotere plaats begint in te nemen in ons leven...
Jongeren willen meer internetles op school
Jongeren willen meer les over internet op school.
Als ze er al les over krijgen, gaat dat meestal niet over de dingen die ze graag willen leren, zoals het maken van een eigen website of het plaatsen van filmpjes op internet.
Dat blijkt uit een dinsdag gepubliceerd onderzoek van de stichting Mijn Kind Online.
Als reactie hierop lanceert de stichting samen met jongerenkrant Kidsweek een gratis krant voor kinderen over mediawijsheid, de Kidsweek Mediawijzer.
Ruim driekwart van de leerlingen tussen 10 en 14 jaar wil meer internetles, 37 procent geeft aan dat ze nooit onderwezen worden over het wereldwijde web. Slechts 7 procent vindt dat ze iets van de docent kunnen leren over internet, zo blijkt uit het onderzoek.
De internetlessen op school gaan momenteel vooral over effectief zoekgedrag en veiligheid, zo gaven de jongeren aan.
Dit artikel vond ik op de site van het metrokrantje... Best een interessant weetje!
Als ze er al les over krijgen, gaat dat meestal niet over de dingen die ze graag willen leren, zoals het maken van een eigen website of het plaatsen van filmpjes op internet.
Dat blijkt uit een dinsdag gepubliceerd onderzoek van de stichting Mijn Kind Online.
Als reactie hierop lanceert de stichting samen met jongerenkrant Kidsweek een gratis krant voor kinderen over mediawijsheid, de Kidsweek Mediawijzer.
Ruim driekwart van de leerlingen tussen 10 en 14 jaar wil meer internetles, 37 procent geeft aan dat ze nooit onderwezen worden over het wereldwijde web. Slechts 7 procent vindt dat ze iets van de docent kunnen leren over internet, zo blijkt uit het onderzoek.
De internetlessen op school gaan momenteel vooral over effectief zoekgedrag en veiligheid, zo gaven de jongeren aan.
Dit artikel vond ik op de site van het metrokrantje... Best een interessant weetje!
woensdag 23 januari 2008
Schoolrestaurant Stageschool
De inschrijvingen voor het schoolrestaurant kwamen vlot binnen. Shift 2, 3 en 4 zijn volzet. Er zijn nog 100 plaatsen beschikbaar voor shift 1. Wenst u in te schrijven, lekker te eten én onze school financieel te steunen, dan bent u van harte welkom.
Sponsoring schoolrestaurant : mogen wij alvast de sponsors hartelijk danken voor hun medewerking. Verder zoeken wij voor het schoolrestaurant veel prijzen voor de tombola.
U mag deze op school bezorgen.
Na het schoolrestaurant concentreren we ons volop op de carnavalstoet. Op 1 februari lopen onze leerlingen, samen met de kleuters, in een heuse stoet door Bornem centrum. Thema dit jaar is sport nav de Olympische Spelen.
Sponsoring schoolrestaurant : mogen wij alvast de sponsors hartelijk danken voor hun medewerking. Verder zoeken wij voor het schoolrestaurant veel prijzen voor de tombola.
U mag deze op school bezorgen.
Na het schoolrestaurant concentreren we ons volop op de carnavalstoet. Op 1 februari lopen onze leerlingen, samen met de kleuters, in een heuse stoet door Bornem centrum. Thema dit jaar is sport nav de Olympische Spelen.
Abonneren op:
Posts (Atom)
