Digitaal schoolbord is in... maar werkt het zoals je het wilt?

Tijdens mijn stage van het zesde leerjaar heb ik leren werken met een digitaal schoolbord in de klas. Vele studenten worden afgeschrikt als ze vernemen dat ze hiermee zullen moeten werken gedurende hun stage, ik vond dit helemaal niet erg.
Ik heb zowel de voor- als de nadelen ondervonden. Ik mag gerust zeggen dat na mijn stage ik een echte voorstander ben geworden van het digitaal schoolbord.

De voordelen die je ondervindt:
- Je kan de werkboeken inscannen en zo met de leerlingen klassikale oefeningen maken aan bord, de leerlingen zien aan bord hetzelfde als in hun werkboek.
- Klassikale verbeteringen van toetsen kunnen geprojecteerd worden(bespaart tijd)
- Filmpjes van het internet kunnen worden afspeelt(bv van de middeleeuwen)
- Bij taalbeschouwingslessen kan je onderlijnen en omcirkelen op een ordelijke manier omdat lijnen trekken en cirkels tekenen een optie is op het bord, je hoeft dit niet met een lat en dergelijke te doen.
- ...

De nadelen die je zoal ondervindt:
- Het vraagt veel zoekwerk in het begin
- Als er een internetpanne is op school (zoals ik heb voorgehad) kan je geen filmpjes meer afspelen zoals vooraf gepland
- Je moet vaak erop letten dat je telkens op het icoontje van de pen klikt, anders versleep je heel de boel...
- Het vraagt veel werk en tijd om alle werkboeken in te scannen
- ...

Ik ben heel blij en vooral ook tevreden dat ik het zo'n digitaal schoolbord heb kunnen werken. Ik vond dit heel verrijkend en vooral heel leerzaam. De leerlingen van mijn stageklas hielpen me ook goed wanneer ik iets fout deed met het bord.
Ik vindt het wel jammer dat bij een digitaal schoolbord het mooiste van jhandschrift verloren gaat. Hierdoor leek het vaak alsof ik een slordiger handschrift had.

Stage zesde leerjaar 23/04 - 9/05

Mijn stage van het zesde leerjaar zit er alweer op.
Deze stage was zeer verrijkend en leerrijk. Ik ondervond tijdens deze stage echt hoe het is om in het echte werkveld te zitten. Vele lessen vielen weg wegens het oefenen voor de plechtige communie, problemen met het internet op school waardoor bepaalde lessen niet gegeven konden worden en ik onvoorbereid andere lessen moest geven,...

Ik ondervond zelf wel dat ik goede gesprekken kon opbouwen met de leerlingen van mijn klas (misschien ook omdat ik vooraf met hen op bosklassen was geweest) maar zelf vond ik het aangenamer om in de 1ste graad te staan. Daar zijn de leerlingen nog aanhankelijker en hebben ze echt meer jouw hulp nodig.

Dagboek bosklassen 7/04 tot 11/04

Maandag 7 april:
10.30u Aankomst in ons sporthotel 'La Renardière' in Durbuy
11.00u installeren in de slaapruimtes
12.00u lekker middagmaal
13.30u aardrijkskundige wandeling in Durbuy en omgeving
16.30u lekker vieruurtje
17.00u verwerking wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.00u quiz + brieven schrijven aan ouders en familieleden
22.00u slotwoord + bedtijd
22.00u - 23.oou wacht houden

Dinsdag 8 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u natuurkundige wandeling + roofvogeldemonstratie
12.00u lekker middagmaal
13.30u rappel en klimmen
16.00u lekker vieruurtje
16.30u verwerking natuurkundige wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.30u - 21.30u speleo
22.00u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Woensdag 9 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u Weris - ontdekkingstocht van de 'Dolmen en Menhirs'
12.00u lekker middagmaal
13.30u avonturentocht
16.00u lekker vieruurtje
18.00u lekker avondmaal
19.00u volksdansen
21.20u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Donderdag 10 april
7.30u opstaan
8.00u lekker ontbijt
9.30u dagtocht door de lenen van Durbuy
12.00u lekker middagmaal
13.30u vervolg tocht met aansluitend bezoek aan Hare Krishna
16.00u lekker vieruurtje
16.30u verwerking wandeling
18.00u lekker avondmaal
19.00u play-backshow
22.00u bedtijd
22.00u - 23.00u wacht houden

Vrijdag 11 april
7.30u opstaan en koffers maken
8.00u lekker ontbijt
9.30u fotozoektocht in Durbuy
12.00u lekker middagmaal
14.00u vertrek met de bus richting Bornem
16.30u Aankomst in Bornem

Bosklassen

Vanaf 7 april tot en met 11 april vertrek ik met mijn stageschool naar Durbuy op bosklassen. Daar zal ik dagelijks de activiteiten mee begeleiden en een dagboek bijhouden. Ik zet dit nadien ook op mijn blog zodat iedereen kan zien wat ik daar allemaal met de leerlingen van het 6de leerjaar heb gedaan. Dorien vercauteren en Stijn de Wilde gaan natuurlijk ook mee met mij op bosklassen. Ik hoop dat dit een leuke ervaring zal worden.

Tot binnekort...

Webquest over Sioux-Indianen...

Heey iedereen,

Vorige week tijdens de lessen ICT hebben we geleerd hoe we een webquest kunnen maken. Dit is een zeer handige manier om een opdracht uit te werken voor kinderen van de lagere school. De leerlingen gaan eigenlijk zelfstandig aan de slag. Ze lezen aandachtig de inleiding, de opdracht en wat de verwerking inhoudt. Ze kunnen ook zien hoe ze beoordeeld zullen worden,...

Deze manier van werken is leuk voor de kinderen, maar ook voor de leerkracht. Zij kan kdn begeleiden die de opdracht niet goed begrijpen, maar anderen kunnen zelfstandig aan de slag. De leerkracht moet nu ook niet doceren maar de leerlingen zelf laten zoeken.

Wie benieuwd is naar hoe zo'n webquest in z'n werk gaat, neem gerust een kijkje op http://webquestjufhanne.blogspot.com/

Natuurlijk is deze webquest nog een beetje onder constructie dus je moet naar het totaalbeeld kijken en nog niet naar de details...

Ict problemen zijn de wereld nog niet uit...

Vandaag hebben we een les ICT gekregen op school rond webquest.
Tijdens onze les viel plots het internet weg. Er was een technisch probleem en dit kon niet meteen opgelost worden. Zo zie je dat er de dag van vandaag nogsteeds geen volledige zekerheid ivm internet en ICT bestaat.
Ook de leerkracht Frans en Wero waren oplossingen aan het bedenken voor het maken van onze taak.

Als leerkracht moet je altijd wat voorbereidt zijn op deze dingen...

Bezoekje aan museum en fort van Breendonk

Vandaag zijn we in functie van de module diversiteit naar Mechelen geweest om een bezoek te brengen aan een museum. Daarna zijn we naar het fort van Breendonk geweest.
De rondleiding die we kregen van onze gids was echt aangrijpend. Het bezoek aan dit fort zou geschikt zijn vanaf de laatste graad van het secundair onderwijs aangezien de leerlingen tijdens de lessen geschiedenis de juiste achtergrond meekrijgen.
De gids vertelde me dat dit bezoek niet echt geschikt was voor de lagere school omdat dit soms te aangrijpend kan zijn, maar ook omdat de kinderen het niet altijd serieus nemen. Meestel willen ze weten waar de bommen en de geweren liggen die overgebleven zijn,...

De boodschap achter het grote verhaal van het fort van Breendonk is eigenlijk respect voor de mensenrechten hebben. Wij hebben het de dag van vandaag zo gemakkelijk, we hebben alle luxe,... dat we er niet altijd bij stil staan hoe goed we het wel hebben. We mogen geen onderscheid maken tussen mensen met een andere huidskleur, een ander geloof, ...

Ik heb in elk geval genoten van deze dag en vindt het zeker de moeite om dit met kinderen te doen (liefst met secundair onderwijs) vooral in functie van diversiteit.